個(gè)人先進(jìn)主要事跡

| 劉陽(yáng)

在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編為大家整理的先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人先進(jìn)主要事跡篇1

__,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因為自己是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。

作為教師,他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),他在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的.嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作,他總是認真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來(lái)晚走,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng),對于年輕教師他總是耐心指導,幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(cháng)。

成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天,他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在他的心中,學(xué)生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

個(gè)人先進(jìn)主要事跡篇2

小可,女,40歲,江西省人民醫院骨科一區資深護士。本科畢業(yè)后,她一直從事護理工作。23年來(lái),小可始終牢記白衣天使的使命,視患者利益高于一切,以高尚的醫德,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和勇于吃苦、忘我工作的精神贏(yíng)得了身邊同行的尊敬、患者的信賴(lài)。在平凡的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱,幾年來(lái),她多次被評為醫院先進(jìn)工作者。

注重內涵,轉變觀(guān)念,服務(wù)意識強

從事護理工作23年來(lái),她牢固樹(shù)立“一切為了病人,全心全意為患者服務(wù)”的理念,以高度的責任心,良好的`服務(wù)態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),把愛(ài)心獻給每一位患者。醫院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程以來(lái),骨科一區作為醫院首批優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房,采用責任制整體護理工作模式,對病人全面實(shí)行責任包干制。小可一直負責分管病房的搶救病床,面對骨科繁雜而辛苦的護理工作,她總是勇挑重任,主動(dòng)承擔骨科重癥患者的疾病護理,耐心地為病人做好基礎護理、生活護理和專(zhuān)科護理,細致地為病人做病情觀(guān)察?!叭榘藢Α睆牟缓?,熟練運用護理操作技能。骨科的病人出院后總有一些需要復診的老病友,時(shí)隔一至兩年還要再住院拆鋼板,總能看見(jiàn)他們住院后尋找小可的身影,要與她打聲招呼,嘮個(gè)家常,說(shuō)聲感謝的話(huà)。

2018年2月,小可分管的病床收治了一名全身多發(fā)傷的病人,病人高處墜落,全身布滿(mǎn)血跡,送入病房時(shí)接近休克狀態(tài),她立刻協(xié)助醫生進(jìn)行搶救,等病人病情相對平穩時(shí),她又幫助患者清理頭發(fā)、面部及全身血跡,幫助病人換上干凈的病號服,一切整理好之后,她已拖班近一個(gè)小時(shí),對待工作她總是這樣兢兢業(yè)業(yè),無(wú)怨無(wú)悔。在護士長(cháng)和同事心中,她是可親可愛(ài)的“可可”,認真協(xié)助護士長(cháng)做好病房管理工作,做好日常護理質(zhì)控工作,積極團結同事,工作中從不計較個(gè)人得失,每當科室工作繁忙,護士人手緊張,她總能主動(dòng)向護士長(cháng)請纓:“可以安排我來(lái)加班?!?/p>

重視業(yè)務(wù)學(xué)習,護理技術(shù)過(guò)硬

作為一名資深骨科護士,她的工作沒(méi)有簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執行醫囑上,更重要地是豐富自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗能力,為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),增強服務(wù)意識,培養理論強、技術(shù)硬的基本技能,她在上海第二軍醫大學(xué)附屬長(cháng)海醫院進(jìn)修半年,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè),成為江西省人民醫院首批全國骨科專(zhuān)科護士,學(xué)成歸來(lái)后她又將自己所學(xué)到的專(zhuān)科知識學(xué)以致用、融匯貫通,投入到臨床護理工作中來(lái)。她將一些先進(jìn)的理念和護理知識傳授給科室同事,優(yōu)化科室護理工作,提高了護理質(zhì)量。

熱心公益,用愛(ài)心為生命加油

除了日常的護理工作,業(yè)余時(shí)間里,小可積極參加醫院組織的志愿者服務(wù)工作,到社區開(kāi)展急救培訓。在每年的寒暑假期間,全省的血液供應非常緊張,醫院組織的兩次無(wú)償獻血活動(dòng)中,她總是積極參與,連續十多年累計獻血量達5000ml,家里的獻血證累了厚厚的一摞,是醫院的獻血積極份子。有一次獻血日恰逢周休,她冒著(zhù)烈日專(zhuān)門(mén)從家中趕來(lái)獻血,而大多數時(shí)候獻完血她也顧不上休息,又馬上投入到緊張的工作中。當時(shí)同事問(wèn)她為什么獻血,她總是笑著(zhù)說(shuō):“能用我的血,挽留更多的生命,那是一件無(wú)上光榮的事情,生命也會(huì )因此而更加有意義?!闭且驗樗膼?ài)心舉動(dòng),帶動(dòng)了科里許多年輕護士也加入到無(wú)償獻血的行列中。

個(gè)人先進(jìn)主要事跡篇3

陳宏勛,男,1963年10月生,中共黨員,現任宋疃中心學(xué)校副校長(cháng)?!拔逦濉逼辗ㄆ陂g,任中心學(xué)校法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組分管副組長(cháng)。緊緊圍繞全教育改革發(fā)展穩定大局,按照“依法治教,科學(xué)發(fā)展,辦人民滿(mǎn)意教育”的總體目標,突出重點(diǎn),創(chuàng )新方法,狠抓落實(shí),在全中心學(xué)校形成了黨總支領(lǐng)導,教代會(huì )監督,學(xué)校實(shí)施,師生、家長(cháng)、群眾共同參與的普法依法治校工作格局,為圓滿(mǎn)完成“五五”普法各項目標任務(wù)作出了積極貢獻?,F將其主要工作簡(jiǎn)述如下:

一、制定宣傳規劃,明確工作思路

自覺(jué)學(xué)習有關(guān)“五五”普法工作文件,領(lǐng)會(huì )文件的精神實(shí)質(zhì)和“五五”普法工作思路,通過(guò)學(xué)習,充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。精心修訂了學(xué)?!拔逦濉逼辗ㄒ巹?,帶領(lǐng)19所小學(xué)宣傳人員通過(guò)各種形式,廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),力求對普法工作一開(kāi)始做到思想認識到位,動(dòng)員部署到位,工作落實(shí)到位。把領(lǐng)導干部作為普法的第一對象,抓好校干學(xué)法用法,努力建設“法治學(xué)?!?。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際,他就帶領(lǐng)有宋疃小學(xué)等19所小學(xué)法制宣傳人員,利用網(wǎng)絡(luò )、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式和途徑在全中心學(xué)校開(kāi)展“五五”普法宣傳周活動(dòng),對“五五”普法的意義、目標和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳,弘揚法治精神,倡導學(xué)法用法,堅持依法治校與治理亂收費相結合、依法治校與學(xué)生守則的貫徹相結合、依法治校與學(xué)生文明養成教育相結合,依法治校與民生工程想結合。把學(xué)習法律知識,提高法制意識作為提高師生綜合素質(zhì)的重要內容之一,并把校園文化建設納入普法之中,使學(xué)生讓“五五”普法真正植根到廣大師生的思想觀(guān)念中,使學(xué)生做到既文明又懂法。

二、結合學(xué)校實(shí)際,突出普法重點(diǎn)

作為學(xué)校分管德育、教學(xué)管理工作的副校長(cháng),他堅持做好以下四個(gè)層面的普法工作。一是要求領(lǐng)導干部帶頭學(xué)法用法。建立健全中心組《中心學(xué)校學(xué)習制度》、《法律培訓制度》、舉辦領(lǐng)導干部法制講座制度、重大事項決策前的法律咨詢(xún)制度等,提高學(xué)校領(lǐng)導班子的法制理論素養,提高依法治教的能力與水平。二是堅持做好教師的法制教育。將教師學(xué)法用法納入教師繼續教育的培訓內容,結合師德師風(fēng)建設和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習有關(guān)《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規,引導教師學(xué)高為師、身正為范,當好“人類(lèi)靈魂的工程師”。三是加強青少年學(xué)生的法制教育。根據中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知能力,因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜,開(kāi)展法制教育。強化學(xué)校法制教育第一課堂的主渠道作用,繼續推進(jìn)

法制教育進(jìn)課堂工作。使學(xué)生懂得應該遵循的基本行為準則,養成學(xué)法守法的行為習慣。四是加強了建章立制工作,健全教代會(huì )制度、校務(wù)公開(kāi)制度、財務(wù)管理制度等各項制度,使學(xué)校管理有法可依、有章可循,提升了辦學(xué)水平和管理水平。五是把法治教育滲透到課堂教學(xué)中去,在課堂教育評估表上加了一條法治思想品德教育的滲透,發(fā)揮課堂教育主陣地作用。加強了教師法治教育的責任感,提高了法治教育宣傳的力度。

三、創(chuàng )新工作形式,注重普法實(shí)效。

工作中,陳宏勛同志注重研究和解決新情況、新問(wèn)題,結合工作實(shí)際,創(chuàng )新工作方法,增強普法效果。用“愛(ài)”作鋪墊,用“法”筑基石,以和諧校園建設為契機,本著(zhù)為師生服務(wù)的工作精神,傾心營(yíng)造一個(gè)和諧的法制校園,為此他積極探索做好“五五”普法工作的新舉措、新方法,努力使普法工作更好地體現學(xué)校特色,合情合理合法,入耳入腦入心。充分利用重要紀念日、宣傳周、宣傳日等重要節點(diǎn),開(kāi)展文藝演出、小學(xué)生學(xué)法懂法演講比賽,散發(fā)明白紙做好廣告宣傳、語(yǔ)文口語(yǔ)交際模擬法庭、參觀(guān)考察、法律知識競賽、宣傳欄制作等多種形式,廣泛開(kāi)展以“學(xué)法律、講權利、講義務(wù)、講責任”為主要內容的社會(huì )主義法制主題教育活動(dòng),充分利用宋疃中心學(xué)校網(wǎng)站、墻刊、板報、櫥窗、廣播、國旗下的講話(huà)、主題班會(huì )、安全法制課,深入開(kāi)展安全法規、安全防范、自救自護常識、傷害事故預防常識的宣傳教育,增強師生的防范意識和自我保護能力。定期邀請公安、消防、司法等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行輔導講座,宣傳交通法規、消防法規和違法犯罪案例。組織學(xué)生結合法律知識,開(kāi)展測試競賽活動(dòng)。學(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀(guān)看禁毒展覽,并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。結合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣,生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng),把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區教育”、 “家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機結合。以告家長(cháng)書(shū)和家長(cháng)會(huì )的途徑向家長(cháng)廣泛宣傳法律法規,建立了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的依法治校工作運行機制。

四、愛(ài)心彰顯師德,細節突顯普法

近年來(lái)中心學(xué)校生源減少,教師的工作熱情隨之減缺,少部分老師工作有懈怠情緒。學(xué)生的學(xué)習習慣、生活習慣普遍較差,違反校規校紀行為經(jīng)常發(fā)生,作為一名教育工作者知道簡(jiǎn)單的靠說(shuō)教已顯得蒼白無(wú)力,唯有深入老師、學(xué)生群體中去,傾聽(tīng)他們的訴求。師愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,是教育的靈魂,作為副校長(cháng)他唯有愛(ài)滿(mǎn)天下才能換來(lái)桃李芬芳,唯有用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),給予學(xué)生愛(ài),讓學(xué)生感受到愛(ài)、體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè ),學(xué)生才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。為此,他不懈地實(shí)踐著(zhù):任何時(shí)候他都把學(xué)生的成長(cháng)需要放在第一位,把老師、學(xué)生的事當成自己的事,公平善待每個(gè)老師、學(xué)生,務(wù)求通過(guò)自己的人格魅力和表率作用影響身邊的每一位老師、學(xué)生。在學(xué)校管理中,他是嚴師,教師的業(yè)務(wù)指導、教師自己發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習要求甚嚴;在生活中,他是師生的勤務(wù)員,對老師倍加關(guān)心,對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加;在交流中,他是師生、家長(cháng)的朋友,與老師溝通暢所欲言,與學(xué)生有著(zhù)親密無(wú)間的心靈溝通。作為一名副校長(cháng),他深知“育人”比“教書(shū)”更為重要,把學(xué)校德育工作放在首位,帶領(lǐng)19名學(xué)校教導主任深入學(xué)校進(jìn)行法治、德育工作調研,研究德育法治工作方法,對如何培養學(xué)生以一顆質(zhì)樸的愛(ài)心去對待自己的學(xué)習、生活及他人,是他在學(xué)生心靈建構方面經(jīng)常思考的一個(gè)

問(wèn)題。要想培養學(xué)生的愛(ài)心,老師必須先把愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生,發(fā)揮身教勝于言教的作用。為此,在他的建議下,19所學(xué)校中設立了“黨員帶著(zhù)依法治校示范崗”建立普法網(wǎng)絡(luò ),擴大法制宣傳受眾面。他已經(jīng)記不清多少次把后進(jìn)的老師激勵培訓成骨干教師,記不清多少次把“問(wèn)題學(xué)生”轉化為“優(yōu)秀學(xué)生”??吹綄W(xué)校老師們積極向上、同學(xué)們陽(yáng)光可愛(ài),看到宋疃中心學(xué)校師生犯法犯罪率為0,他內心充滿(mǎn)自豪感。

自古就有“學(xué)高為師,身正為范”的為師準則,陳宏勛同志正繼續用全面發(fā)展的師魂塑造人,用無(wú)私奉獻的師德陶冶人,用高風(fēng)亮節的師表鼓舞人,用普法的師能武裝人。

個(gè)人先進(jìn)主要事跡篇4

小馬,本科,主管護師,__市中心醫院肝膽外血管外科護士長(cháng),從事臨床護理工作22年。肝膽外血管外科是__市重點(diǎn)專(zhuān)科,醫院優(yōu)質(zhì)護理A類(lèi)病區,作為護士長(cháng),能始終做到以病人為中心,無(wú)私奉獻,注重創(chuàng )新護理,不斷提升專(zhuān)科護理內涵,各項工作深受患者好評。多次獲得院“先進(jìn)個(gè)人”、“行風(fēng)建設先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號;她所帶領(lǐng)的科室,優(yōu)質(zhì)護理工作成績(jì)顯著(zhù),各項質(zhì)量指標在醫院位居前列,出院病人滿(mǎn)意度達到98.8%。多次獲院“先進(jìn)科室”、“行風(fēng)先進(jìn)集體”、“先進(jìn)護理單元”、“優(yōu)秀護理示范病區”等榮譽(yù)稱(chēng)號;在20__年11月省優(yōu)質(zhì)護理專(zhuān)項檢查和江蘇省衛生廳優(yōu)質(zhì)護理滿(mǎn)意度調查中,均取得了優(yōu)異成績(jì)。

1、無(wú)私奉獻的護理帶頭人

在肝膽外血管外病區,看到的小馬護士長(cháng)總是笑言笑語(yǔ),卻不知道她比常人多付出了多少,對自己親人的“虧欠”是她心中永遠的痛。丈夫常年在外地工作,兩地分居,女兒今年10歲,家里老人的身體也不好,家庭的重擔都落在了小馬的身上。平時(shí)護理工作特別忙,照顧老人和孩子的時(shí)間就不多,一遇到搶救病人等就更要加班。馬護士長(cháng)的女兒特別乖,很多時(shí)候她不能及時(shí)回家給孩子做飯,女兒放學(xué)自己回家,餓極了就學(xué)會(huì )了自己燒開(kāi)水,泡方便面。遇到生病發(fā)燒的時(shí)候,媽媽不在家,女兒只能把家里的藥都拿出來(lái),將一個(gè)個(gè)藥名在電話(huà)里念給媽媽聽(tīng),然后自己吃藥。每次當馬護士長(cháng)一身疲憊的回到家時(shí),看到熟睡的孩子,心里總是充滿(mǎn)了愧疚……小馬的母親因患肝癌需住院手術(shù),她只在媽媽手術(shù)后的幾天呆在病床邊,但也讓她對護理有了更深的認識。她深深地體會(huì )到要用細心、耐心來(lái)?yè)嵛坎∪思凹覍?,關(guān)懷備至、必定會(huì )為病人帶來(lái)無(wú)限的溫暖??粗?zhù)病人那一雙雙企盼及感激的目光,她將對媽媽的愛(ài)深埋心底,面帶笑容回到了工作崗位,她離不開(kāi)她的病人們……

2、卓有成效的責任包干制

20__年4月和7月,護理部委派小馬去南京參加省衛生廳舉辦的護理管理培訓,并到廣州等地的.標桿醫院參觀(guān)學(xué)習。學(xué)習讓小馬思路更加清晰,信念更加堅定,帶著(zhù)全新的理念和全科護士一起投入到工作中,通過(guò)她不斷的言傳身教,使大家對優(yōu)質(zhì)服務(wù)逐漸由不理解到理解,行動(dòng)由被動(dòng)到自覺(jué),整個(gè)科室工作在她的帶動(dòng)下得到了極大提升。為了更好的開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理,她在排班上進(jìn)行大膽調整和改進(jìn),優(yōu)化APN排班,在醫院率先實(shí)行了責任護士和管床護士雙負責制,制定人員動(dòng)態(tài)管理與分組層級對應制度并有效實(shí)施,使護士在繁重的治療護理中能夠更加有條不紊、愉快的工作,綜合護理質(zhì)量明顯攀升,20__年更是躍居全院前列,獲院先進(jìn)護理單元。在歷次的省市檢查中,小馬帶領(lǐng)她的護理團隊,以嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能和科學(xué)嚴謹的工作作風(fēng)屢次得到專(zhuān)家的好評。同時(shí)由于她身先士卒,嚴格管理,培養了一支優(yōu)秀的護理團隊。

3、專(zhuān)業(yè)細致的護理服務(wù)

贏(yíng)得病人的贊譽(yù)作為淮海經(jīng)濟區一家較大的三級甲等醫院,隨著(zhù)醫院影響力的不斷增強,科室收治的病人種類(lèi)也較前有了明顯變化,疑難危重病人明顯增多,小馬非常關(guān)注如何加強危重病人管理,切實(shí)保障關(guān)鍵時(shí)段、關(guān)鍵人員、關(guān)鍵病人的護理安全,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和隱患,從而減少術(shù)后并發(fā)癥,促進(jìn)病人早日康復。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理初期,小馬認真研究了優(yōu)質(zhì)護理實(shí)施方案,認識到優(yōu)質(zhì)護理不僅要完善基礎護理,更重要的是提升專(zhuān)科護理內涵。在注重專(zhuān)科的前提下,科室不斷拓寬思路,優(yōu)化流程,繼續夯實(shí)基礎護理,注重對病人自理能力的評估,設計落實(shí)了自理能力評估表及基礎護理落實(shí)單,使基礎護理工作更科學(xué)、規范,服務(wù)內容也得到不斷創(chuàng )新。抓住圍手術(shù)期等關(guān)鍵環(huán)節,建章立制,完善流程,以規范的護理管理及溫馨的護理服務(wù)得到了病人的廣泛贊譽(yù)。

65歲的王先生因患膽管癌住進(jìn)肝膽外普外病房,術(shù)后膽腸引流管、胰腸引流管、腹部引流管、胃腸營(yíng)養管……全身六、七根管子,讓病人和家屬不知所措。病人不愿意說(shuō)話(huà)和翻身,任憑護士們再三勸說(shuō),病人還是拒絕護士的幫助。他女兒說(shuō):“爸爸已經(jīng)患了這個(gè)病,他不能動(dòng),愿意怎樣就怎樣吧,謝謝你們了!”病人還是拒絕下床,萬(wàn)一發(fā)生了深靜脈血栓、肺栓塞,這可是要命的事??!馬護士長(cháng)看在眼里,急在心里,她反復和家屬溝通,終于取得了家屬的理解和配合。她來(lái)到病人床前,幫病人擦臉、剃胡須、擦身、叩背、洗頭……每一個(gè)動(dòng)作都那么利落、嫻熟、自然,她一邊做一邊和大叔說(shuō)著(zhù)話(huà),不知不覺(jué)大叔已經(jīng)坐在了床邊,臉上流露出一絲笑意。大叔看著(zhù)馬護士長(cháng)說(shuō):“有馬護士長(cháng)幫著(zhù),我現在就能站起來(lái)?!甭?tīng)著(zhù)這句充滿(mǎn)依賴(lài)、充滿(mǎn)信任的話(huà)語(yǔ),馬護士長(cháng)妥善地固定好各種引流管、攙起大叔的胳膊,在她的幫助下,大叔終于邁出了術(shù)后艱難的第一步,大叔和他的一家人都笑了。

個(gè)人先進(jìn)主要事跡篇5

燃燒自己照亮別人。我把這句話(huà)當作座佑銘用來(lái)鞭策自己,獻身教育。記得去年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),學(xué)校領(lǐng)導找到我,要求我接手九(4)班,不僅帶這個(gè)班的物理課,還當這個(gè)班的班主任。這是全校都公認的一個(gè)差班,歷次考試,各門(mén)學(xué)科均居全年級倒數第一,特別是沒(méi)有“尖子生”。面對這樣的學(xué)生狀況,我深感擔子之重。我想,學(xué)校領(lǐng)導既然把這樣一個(gè)班交給自己,這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個(gè)班,于是,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就走馬上任了。

為了帶好這個(gè)班,我想了許多的辦法。在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實(shí)踐中創(chuàng )新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標準,全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執行,按照紀律遵守、學(xué)習態(tài)度、努力程度、學(xué)習效果、集體奉獻等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分,并輔助必要的精神和物質(zhì)獎勵,這樣一來(lái),大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感,班級管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”,每個(gè)學(xué)生輪流當“干部”管理班級的全面工作,讓所有學(xué)生都有機會(huì )參與和實(shí)踐,體會(huì )到班級管理的難度,從而提高學(xué)生對被管理的認同感。這些做法,極大地調動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺(jué)性,班級面貌煥然一新。學(xué)習空氣濃了,不懂就問(wèn)的多了。經(jīng)過(guò)一年的努力,中考時(shí),我們這個(gè)全校公認的“差班”,超額完成了學(xué)校下達的各項中考指標,班級綜合排名也名列前茅。

多年來(lái)的班主任工作實(shí)踐告訴我,唯有理解學(xué)生,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,才能客觀(guān)公正地對待學(xué)生,只有這樣,才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài),才能因勢利導,促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,比如:歷來(lái)讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對這些學(xué)生我認真分析了他們后進(jìn)的原因,后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習成績(jì)差,在學(xué)校,老師不喜歡;在班里,學(xué)生瞧不起;回到家里,也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無(wú)是處,他們是愿意進(jìn)步的,只是周?chē)娜瞬焕斫馑麄?,我們當班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),正確加以引導他們,讓學(xué)生、家長(cháng)、任課教師等身邊的人都理解他們,把更多的愛(ài)的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉變的。

在新的社會(huì )環(huán)境之下,學(xué)生的思想工作難度較大,尤其問(wèn)題學(xué)生,在九(4)班,有一位姓劉的學(xué)生,由于聽(tīng)不進(jìn)父母的勸告,加之又受到社會(huì )一些不良因素的誘惑,八年級時(shí),劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”,我多次到該生家里家訪(fǎng),和她的父母一起探討交流教育孩子的方法,同時(shí),我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心,鼓勵她好好學(xué)習,精誠所至金石為開(kāi),該同學(xué)終于回心轉意,表示要努力讀書(shū),積極上進(jìn),改掉身上的不良習慣,最后,劉同學(xué)也順利的考上了高中。

我常常告誡自己,教育者的職責不是讓學(xué)生在教師面前低頭,而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。特別是對有過(guò)錯誤行為的學(xué)生,更要以真誠的同情心,責任心和耐心喚起他們對過(guò)錯的內疚。我班有名男同學(xué)從小就養成了不良習慣。上課光著(zhù)膀子,隨便出入課堂,遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中,我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差,管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤,一次期末考試,一名年輕教師制止他打小抄,他便和教師頂撞起來(lái),在我嚴厲地批評他后,又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí),這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著(zhù)說(shuō):“老師我錯了,我不該讓您操心?!蔽覀冇终劻撕芫?,分手時(shí)他向我深深的鞠了一躬說(shuō):“老師,我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習來(lái)報答您?!?/p>

我勤勤懇懇地從事著(zhù)自己鐘愛(ài)的事業(yè),我將生活的辛酸埋在心底,用心堅守著(zhù)我那樸素的信念,用愛(ài)淋浴著(zhù)農村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),而愛(ài)是最好的教育。十多年來(lái),我一直以良心對待事業(yè),以愛(ài)心對待學(xué)生,和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系,學(xué)生生病,我親自探望,學(xué)生有困難,我熱情幫助,心貼心與學(xué)生溝通,手拉手與學(xué)生并行。

新一輪課程改革,以反對“應試教育,分數第一”為前提,以“面向全體、全面發(fā)展”為目標,以培養學(xué)生能力為宗旨,拉開(kāi)了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì),我反復地、認真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書(shū),潛心領(lǐng)會(huì )內涵。在學(xué)習理論的同時(shí),不斷用新的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,徹底摒棄教師滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式,將學(xué)生推向課堂前沿,使他們成為課堂的主人。為教好一節課,我反復推敲琢磨,研讀教材,閱讀教學(xué)參考書(shū)目,努力駕馭教學(xué)內容,精心設計教案,從教學(xué)目標的確立到教學(xué)過(guò)程的設定,從教學(xué)思路的設置到教學(xué)方法的選擇,以及知識、能力、感情價(jià)值觀(guān)等的把握,都要周密的思考,做到胸中有丘壑,使課堂教學(xué)有張有弛,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使課堂教學(xué)事半功倍。

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