教師青年崗位能手事跡故事

| 徐球

在道德和人格上,教師青年崗位能手們都是先進(jìn)人物的生動(dòng)符號,教師青年崗位能手事跡新鮮出爐,下面給大家分享一些關(guān)于2024教師青年崗位能手事跡故事15篇(精選),希望能夠對大家的需要帶來(lái)力所能及的有效幫助。

教師青年崗位能手事跡故事

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇1)

__X,本科學(xué)歷,黨員,小學(xué)高級教師,現任__X小學(xué)教導主任兼六年級2班語(yǔ)文教師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年,懷著(zhù)對黨、對人民的無(wú)限深情,把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線(xiàn),在教育教學(xué)、教研教改、輔導學(xué)生中取得了較好的成績(jì),贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。她對學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài),在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度,全身心地投入到教育工作中,很快成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出

她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為自我人生的座右銘。在工作中,做到育人為本,模范履行為人師表的職責,廉潔從教,忘我奉獻,把教好書(shū),育好人當做自我的畢生追求。

她多年擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎,并注重教學(xué)改革,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信賴(lài)學(xué)生,充分挖掘學(xué)生自我調整、自我管理、自我教育的潛能,培養學(xué)生潛力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,構成了自我較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上,從嚴要求自我,做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語(yǔ)文成績(jì),一向名列前茅。在教育教學(xué)上,她注重素質(zhì)教育,注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構成系列化,建立了學(xué)生、家庭、社會(huì )三位一體的德育教育體系,把“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”作為培養人的目標,透過(guò)主題班會(huì )、師生對話(huà)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、社會(huì )調查采訪(fǎng)、演講賽、辯論賽、做禮貌學(xué)生、建禮貌班級、創(chuàng )禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng),陶冶學(xué)生的情操,提高的學(xué)生素質(zhì)。

2007年,新城區__X小學(xué)剛剛建成,雖然生源少,但六個(gè)教學(xué)班、十幾門(mén)學(xué)科的開(kāi)設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任,后又擔任兩個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對自我的要求,長(cháng)期訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教育》、《應用與寫(xiě)作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,用心倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,嘗試在課堂上構成自我的教學(xué)風(fēng)格,努力上好每一節課。在學(xué)校舉行的每一次公開(kāi)課展示活動(dòng)中,她都用心參加,認真準備,得到了校領(lǐng)導和老師們的較好評價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中,她執教的《可愛(ài)的草塘》獲一等獎;06年9月,在新華區第十屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,獲一等獎;09年,她代表學(xué)校參加了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),獲得了二等獎;2012年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注重學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的指導,結合學(xué)生的特點(diǎn),她定期向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物,進(jìn)行讀書(shū)交流,使學(xué)生愛(ài)上讀書(shū),堅持讓學(xué)生從一年級寫(xiě)日記,訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)潛力。寫(xiě)字課上,她從握筆姿勢,分析字形入手,透過(guò)形式多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快中喜歡上練字。08年9月,在省第四屆中小學(xué)師生書(shū)法大賽中__X小學(xué)三個(gè)獲得一等獎。她的學(xué)生中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一年級。

作為班主任,她工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做好做細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規范自我的依據。除了常規工作做好以外,她更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪(fǎng)家庭,課余談心交流,從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習的困境。2004年,她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市“紅旗中隊”,她也被評為市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”。2007年,該同志又被評為新城區“優(yōu)秀教師”。2012年被評為新城區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和平頂山市“禮貌教師”、“骨干教師”。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生無(wú)私奉獻

她有一顆善良的心。她每教一個(gè)班級,都奉獻愛(ài)心,致力構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭,與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等,她都一一記在心里,想方設法幫忙解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、同等的立場(chǎng),個(gè)性是對待差生,能用愛(ài)心、耐心、決心信念感化他們,激勵他們施展自我的風(fēng)采,并透過(guò)班群眾的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到群眾的暖和,消除厭學(xué)心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值,準確地熟悉自我,并體會(huì )到老師的關(guān)心與期盼,從而樹(shù)立起他們的學(xué)習自信心,迎頭趕上。

三、教育科研較有成果

在上好課的同時(shí),她用心投入到教導處組織的教學(xué)研究活動(dòng)中,先后參與了《板書(shū)設計的研究》、《傳統文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫(xiě)的教學(xué)案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自我的教育教學(xué)實(shí)踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫(xiě)的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開(kāi)發(fā)報》上。她重視活動(dòng)課的開(kāi)展,支持特長(cháng)生參加少先隊活動(dòng),指導和鼓勵學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。她輔導學(xué)生撰寫(xiě)的科幻作文、科幻畫(huà)多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng )新大賽一等獎。

四、培養教師初見(jiàn)成效

她常說(shuō):學(xué)高為師,身正為范。她努力踐行師德規范,并用自我的言行去教育培養青年教師樹(shù)立崇高的理想,獻身黨的教育事業(yè)。她用心參與學(xué)校提出并實(shí)施的“青藍工程”。近三年來(lái),她先后帶了4位“徒弟”。2010年,她擔任剛來(lái)校工作的于曉琳老師的指導老師,每學(xué)期相互聽(tīng)課評課30多節。于曉琳老師提高得很快,2010年被評為區級優(yōu)秀教師,并參加了我市第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),獲得了一等獎的好成績(jì)。

五、用心參與各項活動(dòng)

她用心參與學(xué)校及上級部門(mén)組織的各項活動(dòng),力爭在多方面鍛煉自我,提高自我。她多次參加演講比賽、征文比賽、下水文比賽和書(shū)法比賽,分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2006年,在全國征文比賽中,她撰寫(xiě)的《我的母親》獲二等獎;2011年5月,在市創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小組組織的“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎。

人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說(shuō):教師是蠟燭也是火炬,燃燒了自我,卻照亮了別人。該同志就是這樣,雖沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路,矢志不渝教書(shū)人”,譜寫(xiě)了一曲默默無(wú)聞耕耘者的奉獻之歌,這不正是最美麗的教師嗎?

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇2)

__,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生

調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。

我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。

二、用自己的行動(dòng)感染教師

俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部?!痹诮虒幑ぷ鞯奈?,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的.英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習的理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇3)

能成為一名人民教師是她兒時(shí)的夢(mèng)想,經(jīng)過(guò)她的努力終于在兩年前她實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想,作為一名青年教師,她勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)的工作,用行動(dòng)證明自己,她相信終究有一天會(huì )開(kāi)出果實(shí),她始終用媽媽般的柔情愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,她就是青年教師潘__。

潘老師從20__年8月正式步入教師生涯,大學(xué)本科畢業(yè),中共黨員,任教五年級體育學(xué)科。大學(xué)時(shí)候的她已經(jīng)在同學(xué)中出類(lèi)拔萃,每年都獲得獎學(xué)金和三好學(xué)生,在大學(xué),她通過(guò)自身的努力,吸收了許多寶貴的工作經(jīng)驗,扎實(shí)地掌握了專(zhuān)業(yè)知識和技能。

潘老師在任教的兩年中,帶過(guò)9個(gè)班級,擔任過(guò)副班主任,每學(xué)期帶一個(gè)社團,在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程,用媽媽般的柔情去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,因材施教,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,當學(xué)生困惑遇到問(wèn)題時(shí)候都耐心的解決,課后耐心的開(kāi)導,溝通。她相信學(xué)生必定有屬于自己的閃光點(diǎn),只是在某一方面落后罷了。她相信教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。給每個(gè)學(xué)生自己的舞臺,讓每個(gè)學(xué)生體驗成功。

作為我校田徑隊跳組的教練,潘老師根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng )設了一組特殊的訓練方案,將更好地訓練方法應用于訓練,科學(xué)與技術(shù)的相結合,不斷的總結反思,訓練量化,一點(diǎn)一點(diǎn)為我們的小運動(dòng)員打下堅實(shí)的基礎,經(jīng)過(guò)不斷的積累運動(dòng)成績(jì)明顯提升,在20__年的西湖區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )中潘老師所帶的學(xué)生在90多人參與的女子跳遠比賽中獲得了第四名的好成績(jì)。

教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子,作為小學(xué)教師,帶給她的是快樂(lè ),每天與一群天真無(wú)邪的美麗的天使待在一起,她用心學(xué)習,提高自己的素養,還參加進(jìn)修學(xué)校的培訓不斷的提升自己,校內外的培訓積極認真的參與,認真的備課,用心上好每一堂課,只想把最好的狀態(tài)獻給一群小天使,讓小天使在玩中學(xué)習,主動(dòng)的'參與到課中。她始終相信孩子開(kāi)心快樂(lè )的成長(cháng)是最大的幸福,每當一天下來(lái)累的無(wú)法動(dòng)彈的時(shí)候,看到學(xué)生們燦爛的笑容,在享受中快樂(lè )的運動(dòng),在運動(dòng)中健康的成長(cháng),她就告知這一天她成功了。

百倍的細心,千倍的耐心,萬(wàn)倍的愛(ài)心,去傳道、授業(yè)、解惑,用心呵護每一顆幼小的心靈,陪伴他們快樂(lè )健康地成長(cháng)。不是母親,勝似母親,用媽媽般的柔情呵護每一個(gè)小天使,她始終告知自己:今天我必須成功。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇4)

我叫陳大偉,現為北師大大興附中高三文科實(shí)驗班班主任。自2004年大學(xué)畢業(yè),已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年,讓我從初出茅廬的師范生成長(cháng)為具有一定經(jīng)驗的一線(xiàn)教師。在此期間,一直擔任2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。當過(guò)5年實(shí)驗班班主任,其中3年是文科實(shí)驗班,還做過(guò)2年教研組長(cháng)。自2009年至今,共獲得37項包括教研、科研、輔導、論文等在內的各級榮譽(yù)。2012年年初,更是被評為大興區高中語(yǔ)文骨干教師。業(yè)余時(shí)間,積極參與各種文體活動(dòng),表演節目多次獲獎,輔導學(xué)生參賽也收獲頗豐,當過(guò)學(xué)生文體活動(dòng)的總導演,連續4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì )。在工作和生活中,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同事,關(guān)心學(xué)生,樂(lè )于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標兵的候選人,更是倍感壓力,我定會(huì )嚴格要求自己,不負領(lǐng)導重托,對得起“師范”二字,稱(chēng)得起“標兵”榮譽(yù)。

一、銳意進(jìn)取,不斷超越

在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長(cháng)鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等教育類(lèi)的書(shū)籍,多次聽(tīng)取張思明、趙翠娟、魏書(shū)生等教育名家的教育報告,并認真記錄。名家名法,讓我大開(kāi)眼界,獲益匪淺。

在工作過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長(cháng),既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,待人要寬厚,做事要有責任心;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,永不滿(mǎn)足;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。將來(lái)步入社會(huì ),一定要做一名對人民有用的人。

二、認真教學(xué),潛心教研

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語(yǔ)文報》、《語(yǔ)文建設》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。由于本人經(jīng)常擔任兩個(gè)文科實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重,壓力大。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,著(zhù)力培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)轉差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的.小組合作學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)班級日志,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日志中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在不斷的考試中穩步提高。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔任教研組長(cháng)期間,深知肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我

工作八年來(lái),五年是班主任,今年更是高三文科試驗班的班主任,班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任,學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大,心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,這給學(xué)生帶來(lái)的不良影響非常大,需要班主任心理疏導,及時(shí)解決。文科班女生較多,心理承受能力較弱,常會(huì )因為一點(diǎn)小事情而產(chǎn)生矛盾,需要班主任經(jīng)常調解糾紛??傊?,事無(wú)巨細,班主任都得操心。

高中的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡,利用主題班會(huì ),及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,具備感恩意識、責任意識、公共紀律意識,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三,學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生,錘煉意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。

班里有3個(gè)學(xué)生父母離異,作為班主任,我也很難解決他們這方面的心理問(wèn)題,只是細致耐心的、旁敲側擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們,學(xué)習上堅持原則,不作任何讓步,絕不因此而降低標準。其中,有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習,并且對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

我的班級管理比較民主,學(xué)生相對自由一些,學(xué)生的個(gè)人意見(jiàn)表達的也很充分,因此學(xué)生無(wú)論成績(jì)高低,秉性各異,都非常喜歡這個(gè)集體。

四、廣泛參與,引領(lǐng)發(fā)展

利用業(yè)余時(shí)間,和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動(dòng)。其中,相聲和朗誦,在包括國家級的比賽中多次獲獎。連續四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔任主持并表演節目,在高二年級學(xué)生特長(cháng)展示活動(dòng)擔任總導演,受到師生及家長(cháng)的好評。也正是因為這方面的愛(ài)好和表現,在2011年被區教委吸收為“大興區青少年藝術(shù)教育研究會(huì )”的會(huì )員,而我是其中為數不多的非專(zhuān)業(yè)出身的老師。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人都取得了一些成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。成績(jì)的取得,更讓我深知,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執著(zhù)追求,無(wú)私奉獻,展現出絢麗多彩的講臺人生。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇5)

自2005年9月進(jìn)入縣職工子弟小學(xué)以來(lái),自己已經(jīng)在體育教師崗位上走過(guò)了平凡的六個(gè)春秋。這六年時(shí)間,既是矢志教育教學(xué)、學(xué)習科研并重的六年,更是持續完善自己、不斷拼搏奉獻的六年,收獲頗多,感觸較深。當體育教師正好符合自己的專(zhuān)業(yè),這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。六年來(lái),在我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

一、堅持學(xué)習,努力追求,不斷提高自身素質(zhì)

作為一名教師,我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師,沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?!痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí),把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上,以期不斷提高自己,因為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責,光有愛(ài)心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律,正確運用教學(xué)規律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間,自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志,積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng),不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得,為今后的教學(xué)提供第一手材料。

課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì ),博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告,進(jìn)行總結、反思、感悟,從中汲取精華,提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。

二、以生為本,教育育人,樹(shù)立自己良好形象

體育工作是我人生中驛站,也是體現我人生價(jià)值的最佳平臺。在教學(xué)過(guò)程中,針對小學(xué)階段學(xué)生的生理與心理特征,我堅持依法執教,自覺(jué)遵守《教師法》等法規;根據教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。按照運動(dòng)負荷由小到大的原則,我致力于滿(mǎn)足不同類(lèi)型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高,能在自己的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。我熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子,尊重他們的人格,平等、公平正確對待,不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想,努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系,相互幫助,維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松,樹(shù)立體育教師的形象,規范衣著(zhù),普通話(huà)教學(xué)規范健康,舉止文明有禮貌,嚴格要求,注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的`技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力,技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。我每備一堂課就先備場(chǎng)地,再備器材,然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材,我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣,同時(shí)也激發(fā)了我的工作熱情。

三、以校為家,勤奮努力,無(wú)私奉獻青春年華

我嚴格要求自己,工作實(shí)干,認真組織每天的課間操和課余訓練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著(zhù)想,及時(shí)維護有隱患得體育設施和場(chǎng)地。

在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí),我還負責校田徑隊的訓練。由于訓練的特殊性,無(wú)論寒暑,自己必須帶領(lǐng)學(xué)生勤加鍛煉,因此,風(fēng)雨中、烈日下總能看到學(xué)生與我忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢(mèng)中的時(shí)候,學(xué)生已經(jīng)在我的陪同下開(kāi)始晨跑;每當別人躲避風(fēng)雪,躲進(jìn)屋內享受溫暖的時(shí)候,我與學(xué)生訓

練的腳步卻始終不能停止。在訓練中,大到姿勢,小到動(dòng)作分解,自己都手把手地教,對于家境特別困難的體育生,雖然自己并不富裕,但只要知道,都解囊相助。由于學(xué)生的特殊情況,要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況,我對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究,對癥下藥,形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓練特殊方法,取得了一定效果,增加了同學(xué)們對體育運動(dòng)的愛(ài)好,強化了同學(xué)們的團結拼搏意識,也得到校領(lǐng)導的肯定。

花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。我的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可,學(xué)校的體育競賽也取得了可喜的成績(jì)。男子4×100接力第一、冬季越野賽全縣第六、跳繩踢毽子團體第六,其他項目的成績(jì)更是舉不勝舉。

總之,六年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì ),那就是:教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開(kāi)拓,有所進(jìn)取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇6)

__,中共黨員,油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任,區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。

一、樂(lè )于奉獻的呵護者

沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚,曾4次被評為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。

二、勇于探索的研究者

沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的`教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表,獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

三、恒于職守的服務(wù)者

他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室主任,抓實(shí)教科研制度與文化建設,倡導教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注,各項工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。

四、勤于實(shí)踐的收獲者

沈老師工作滿(mǎn)腔熱情,勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng),并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標,主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎,曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號;暇余,他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇7)

她,工作勤懇嚴謹,勇挑重擔;她,敢于堅守,從不計較個(gè)人得失;她,是孩子們眼中的好媽媽?zhuān)羌议L(cháng)心中的好老師,是同事心中的好姐妹;她,照顧病重的婆婆,哺育年幼的鄰居,從無(wú)一句怨言,用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是尊老愛(ài)幼,什么是優(yōu)秀教師。

她,叫陳__,是__鎮中心小學(xué)一名普通而平凡的語(yǔ)文教師,從教15年以來(lái),她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),擔任班主任工作。由于工作出色,她被評為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員,屢次評為鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員,還被評為鎮“最受學(xué)生喜歡的老師”和“德育導師”……一串串榮譽(yù)的背后,是她對教育事業(yè)的不懈追求,是她對孩子、家長(cháng)的高度責任心。

一、多方取經(jīng)練內功,智慧沐浴新教壇

她說(shuō):“我是一個(gè)平凡的女人,但決不做一個(gè)平庸的教書(shū)匠?!?/p>

10年前,她不遠千里來(lái)到仙居教書(shū)。由于地域差異,身為異鄉人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過(guò)硬,光靠有責任心、愛(ài)心頂多是一個(gè)平庸之輩,不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此,她樹(shù)立了“多方取經(jīng),強化內功”的目標。除了參加本科函授學(xué)習外,她還積極參加教師繼續教育培訓,新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的閱歷,提高自己的教育教學(xué)水平,積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng )新。在實(shí)際工作中,她始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的信條,“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研小學(xué)語(yǔ)文教材,做到了“愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),她自費訂閱了《小學(xué)教學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物,認真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,做到不懂就問(wèn)、不恥下問(wèn),一有空,她就沉浸在語(yǔ)文教學(xué)探索研究之中。有時(shí)候,她還從網(wǎng)上查閱資料,下載優(yōu)質(zhì)課件,盡量用自己的教學(xué)藝術(shù)和魅力去征服學(xué)生。

愛(ài),是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái),她把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中:她班學(xué)生__同學(xué)是學(xué)習后進(jìn)生,因為父母親對他缺乏管教,使他養成了許多不良習慣:上課故意搗蛋,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”,作業(yè)不按時(shí)完成,還去偷高速公路上的電纜線(xiàn)……他成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看,這個(gè)學(xué)生很調皮,對什么事都不屑一顧,但她知道,這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷,需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后,她經(jīng)常與該生談心,了解了學(xué)生和他的家庭情況,尋求更好的教育方法。在課堂上,她注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習,當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,都給予表?yè)P……在老師的關(guān)懷和鼓勵下,這位學(xué)生逐漸具有了良好的心理品質(zhì),樹(shù)立了正確的人生觀(guān)。正是她那份真摯的師愛(ài),成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力。她的師愛(ài)是春天的甘霖,這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落,灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了,她主動(dòng)帶去醫院就診;對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生或留守兒童,她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時(shí)午飯時(shí),她會(huì )把自己的飯菜分一些給孩子們;有時(shí)孩子生日時(shí),她會(huì )精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福;有時(shí)突然降溫,她又會(huì )給住校生送去溫暖的棉襖…… 憑著(zhù)這顆愛(ài)心,她慢慢成長(cháng)起來(lái),逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀班主任;憑著(zhù)這顆愛(ài)心,一個(gè)個(gè)內容豐富,形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮;憑著(zhù)這顆愛(ài)心,學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng),她所教的班級,也年年被評為“文明班”。

陳__老師雖是一位平凡的人,可她樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,努力向上的敬業(yè)精神,震撼著(zhù)每一位學(xué)生的心。在三尺講臺上,她那凝練的講述,巧妙的提問(wèn),靈活的教學(xué)方法以及圖文并茂的板書(shū)設計,深得同行的稱(chēng)道。她的課堂生動(dòng)活潑,激情飛揚,學(xué)生會(huì )時(shí)常在她精心創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境中陶醉入情,閃現智慧。由于她多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力, 2000年12月被評為三門(mén)縣小雄鎮“十佳師德標兵”,2008年12月被評為_(kāi)_鎮“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”,2012年12月被評為“德育導師”。

二、言傳身教樹(shù)榜樣,無(wú)私奉獻引路人

她說(shuō):“我是完小語(yǔ)文教研組長(cháng),更應以身作則?!?/p>

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),這是一個(gè)永恒的話(huà)題,一項不可動(dòng)搖的原則。2008年9月至2009年8月,陳__老師擔任大林小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)。她上任后,經(jīng)過(guò)仔細調查,她了解到兩種情況:一是這里的學(xué)生全都來(lái)自農村,父母文化程度低,學(xué)習條件差是他們的普遍特點(diǎn)。盡管老師們認真負責、盡心盡力,但教學(xué)質(zhì)量還是上不去;二是,許多學(xué)生是留守兒童,大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家,他們缺少真正的學(xué)習上的關(guān)愛(ài),導致學(xué)習成績(jì)差;為從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問(wèn)題,她深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、查教案、檢查作業(yè)批改情況,力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學(xué)情況。她白天聽(tīng)課檢查,晚上再分析匯總,常常工作到深夜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸底調查,她發(fā)現生源差固然能影響教學(xué)質(zhì)量,但當時(shí)充當學(xué)校頂梁柱、占全校教師人數達二分之一的中年教師由于歷史原因,使他們在教學(xué)中顯得力不從心?!靶W(xué)教育是基礎教育,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀人才的培養問(wèn)題”。 因此,她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,一邊聽(tīng)課探討,一邊根據自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗,竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們,她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),如《一面五星紅旗》等,讓觀(guān)摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對年輕教師的傳、幫、帶的作用,帶領(lǐng)年輕教師搞科研、搞教改,因人而宜地改進(jìn)教法、指導并積極組織全體教師參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng),手把手地向年輕教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提高,受到上級部門(mén)的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。

2009年下半年的一天,她的同事楊__老師參加西部教育板塊小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比,因突然停電造成楊老師的課件無(wú)法正常使用,可楊老師在備課室不能出來(lái)。陳__老師知道后,馬上找來(lái)小黑板幫忙寫(xiě)題目。比賽結束后,楊__老師感激地說(shuō):“__,太謝謝你了!沒(méi)有你的幫忙,我根本無(wú)法順利上課?!笨伤齾s說(shuō):“沒(méi)什么,這只是舉手之勞?!?/p>

她每接任一個(gè)班,都會(huì )和家長(cháng)成為好朋友,經(jīng)常跟家長(cháng)交流育兒心得。__家長(cháng)不無(wú)感激地說(shuō):“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親,經(jīng)常出去賺錢(qián)沒(méi)來(lái)得及到學(xué)校接孩子,陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子,還常常教我們怎樣做才能讓孩子更優(yōu)秀?!?__學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)6年了,可她的家長(cháng)還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系,甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量,聽(tīng)取她的意見(jiàn)。

陳__就是這樣不僅在工作中以身作則,更是同事的好姐妹,還是家長(cháng)眼里最貼心的小保姆。因此,她在2009年1月被評為仙居縣優(yōu)秀教師,2013年1月被評為縣優(yōu)秀工會(huì )員,這與她善良、無(wú)私、執著(zhù)的作風(fēng)是分不開(kāi)的。

三、愛(ài)心編織鄰里情,模范帶頭做孝媳

她說(shuō):“遠親不如近鄰,婆婆也是媽?!?/p>

陳__老師是外地媳婦,但她平時(shí)與鄰居相處融洽,從未與人紅臉、爭執,平日主動(dòng)與人打招呼、問(wèn)候。鄰居有什么困難,她都能主動(dòng)幫忙解決。因為她是小學(xué)教師,在教育孩子方面,常常會(huì )給同村的家長(cháng)一些可行的建議。

3年前,她在海拔500米高的程岙村過(guò)暑假。由于這個(gè)村莊交通不便,經(jīng)濟落后,很多孩子呆在家里沒(méi)上輔導班,暑假作業(yè)不會(huì )做。陳娥春老師得知這個(gè)情況后,免費為鄰居的孩子輔導作業(yè),還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時(shí)間,鄰居孩子戴__因為沒(méi)有家人的關(guān)懷,放松了學(xué)習,成績(jì)有所下滑。陳娥春老師知道后,耐心地開(kāi)解,并動(dòng)之以情,曉之以理。戴__考上仙居中學(xué)后,經(jīng)常會(huì )回想起那段時(shí)光,她的媽媽感激地說(shuō):“要不是娥春的教導,我家孩子可能就沒(méi)有今天的成績(jì)!”

最令人難忘的是9年前的一個(gè)春天,正是陽(yáng)光明媚的好日子,可不幸還是降臨在鄰居戴__的家里。那天中午,陳__老師正在午睡,突然被一聲巨響炸醒,隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去,發(fā)現戴__的媳婦捂著(zhù)臉卷著(zhù)身子痛苦地躺在地上呻吟。原來(lái),戴__的媳婦在坐月子,高壓鍋里正燒著(zhù)豬肚,因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了,在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很?chē)乐?,而她丈夫卻出去騎黃包車(chē)賺錢(qián)了,家里沒(méi)有一個(gè)大人。陳__快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫院,自己馬上打電話(huà)通知戴__,并留在鄰居家照顧嗷嗷待哺的小嬰兒。當時(shí),陳老師也正在哺乳期,看到孩子饑餓的眼神,她毫不猶豫親自喂奶,直到戴__媳婦康復出院為止。

陳老師不僅與鄰居友好相處,對生病的婆婆照顧得更是無(wú)微不至。去年楊梅節時(shí),家里的楊梅產(chǎn)量過(guò)高,婆婆在采摘楊梅時(shí)因體力不支從樹(shù)上摔下來(lái),造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎,住院一個(gè)星期。婆婆住院期間,陳娥春老師既要上班,又想盡辦法燒好吃的給她調養身體,還在醫院端茶倒水,毫無(wú)怨言。同病房的人沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的,婆婆也很滿(mǎn)意地說(shuō):“這個(gè)媳婦娶對了!”

“生活因慈孝而美麗,工作因執著(zhù)而精彩?!边@就是陳老師的真實(shí)寫(xiě)照。但“路漫漫其修遠兮”,初見(jiàn)成效的她,沒(méi)有絲毫驕傲,沒(méi)有絲毫滿(mǎn)足。年輕的她,深知自己做一位好教師的心愿之旅還長(cháng)。展望未來(lái),陳老師信心滿(mǎn)懷。她說(shuō),只有工作著(zhù),才是美麗的;只有不斷奉獻著(zhù)生命,才是最有價(jià)值的。在這平凡的崗位上,她還在努力,還在耕耘……

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇8)

卜慶雪,男、小學(xué)高級教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。

一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生

調入四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的信任。在學(xué)校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報上。

我能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高,多次在春秋季運動(dòng)會(huì )、古詩(shī)韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時(shí),發(fā)現學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì ),組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助、奉獻愛(ài)心。

二、用自己的行動(dòng)感染教師

俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看干部?!痹诮虒幑ぷ鞯奈?,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jì)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。

在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng )新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學(xué)生離戰爭年代久遠,我便調出電影讓學(xué)生們觀(guān)看,看完后學(xué)生真正體會(huì )到了戰爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執教的《學(xué)會(huì )看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè )朗誦了《媽媽的愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。

三、用終身學(xué)習的`理念前行

我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)上了寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個(gè)。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績(jì)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著(zhù)不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向領(lǐng)導和同仁們請教這方面的做法。

我愿在教師們的監督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會(huì )盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領(lǐng)導對我的信任、支持、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和支持,我會(huì )偏離方向;只有領(lǐng)導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會(huì )無(wú)往而不勝。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇9)

劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開(kāi)始擔任輔導員,從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,積極向學(xué)生宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策,經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、網(wǎng)絡(luò )、板報等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個(gè)人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務(wù)實(shí),認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號。

一、思想上注重加強理論學(xué)習,努力提高個(gè)人修養

輔導員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者,是生活和學(xué)習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養。潛心學(xué)習黨的____和十八屆____精神,積極參加三嚴三實(shí)的學(xué)習研討,使自身的思想政治素養有了一定程度的提高。二是努力樹(shù)立良好的自身形象,向學(xué)生展現積極樂(lè )觀(guān)、追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的`影響,做到以身立教,為人師表。

二、工作上恪盡職守,開(kāi)拓創(chuàng )新勇于實(shí)踐。

1、努力做好學(xué)生思想政治工作,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實(shí)處,劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團校的學(xué)習外,充分利用好班會(huì )、團會(huì ),黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會(huì )與同學(xué)交流談心,把思想教育做細、做實(shí)。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰斗堡壘作用,他把學(xué)生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無(wú)形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

2、以外語(yǔ)過(guò)級、考研率為突破口,加強學(xué)風(fēng)建設。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)院組織了考研、外語(yǔ)四六級過(guò)級、計算機過(guò)級經(jīng)驗交流會(huì ),推行《理學(xué)院外語(yǔ)、計算機過(guò)級、考研獎勵制度》、在單項獎學(xué)金評定過(guò)程中設立學(xué)習進(jìn)步獎方式等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,使學(xué)生的各種過(guò)級率得到進(jìn)一步提升。

3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養。在繼續深化“理學(xué)院教師十項技能大賽”、早課的同時(shí),注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,鼓勵學(xué)生參加各級各類(lèi)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng )新指導教師。今年,理學(xué)院共有21項大學(xué)生科技創(chuàng )新項目獲批。

4、開(kāi)展文明寢室創(chuàng )建工作。在低年級學(xué)生中重點(diǎn)加強養成教育,讓他們一入學(xué)就養成良好的寢室衛生習慣。同時(shí),進(jìn)一步加大輔導員對高年級學(xué)生宿舍的檢查、走訪(fǎng)力度,實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛生獎懲制度等,收到良好效果,學(xué)院寢室的合格率達到90%以上。

5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開(kāi)了3次就業(yè)工作會(huì )議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務(wù)意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過(guò)去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

在14級入學(xué)教育期間,通過(guò)采取集中和分散相結合的辦法,在新生中開(kāi)展了新生家長(cháng)會(huì )、團隊建設團體輔導、校規校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學(xué)業(yè)導航等一系列教育活動(dòng),引導新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),明確學(xué)習目的,強化其愛(ài)國、愛(ài)校、成才、敬業(yè)意識,實(shí)現新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉型,為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習打下良好的基礎。

6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作,使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學(xué)習。加大學(xué)費催繳力度,使學(xué)費清繳率今年達到了95%以上。

7、開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開(kāi)展學(xué)生工作科學(xué)研究,近年來(lái)先后主持參與各級各類(lèi)課題近十項,發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,撰寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)3部。

三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風(fēng),嚴于律己,營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍

作為學(xué)生工作干部,在日常工作中他時(shí)刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問(wèn)題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現象;嚴格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則,從無(wú)勒卡學(xué)生現象。

輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來(lái),劉海濤在育人的工作中傳遞著(zhù)快樂(lè ),在奉獻的道路中收獲著(zhù)幸福。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇10)

我叫陳大偉,現為北師大大興附中高三文科實(shí)驗班班主任。自2004年大學(xué)畢業(yè),已經(jīng)有八個(gè)年頭了。八年,讓我從初出茅廬的師范生成長(cháng)為具有一定經(jīng)驗的一線(xiàn)教師。在此期間,一直擔任2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。當過(guò)5年實(shí)驗班班主任,其中3年是文科實(shí)驗班,還做過(guò)2年教研組長(cháng)。自2009年至今,共獲得37項包括教研、科研、輔導、論文等在內的各級榮譽(yù)。2012年年初,更是被評為大興區高中語(yǔ)文骨干教師。業(yè)余時(shí)間,積極參與各種文體活動(dòng),表演節目多次獲獎,輔導學(xué)生參賽也收獲頗豐,當過(guò)學(xué)生文體活動(dòng)的總導演,連續4年主持學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì )。在工作和生活中,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同事,關(guān)心學(xué)生,樂(lè )于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;獲得了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。今年更是榮幸地被推薦為“五四”青年標兵的候選人,更是倍感壓力,我定會(huì )嚴格要求自己,不負領(lǐng)導重托,對得起“師范”二字,稱(chēng)得起“標兵”榮譽(yù)。

一、銳意進(jìn)取,不斷超越

在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。認真閱讀前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、上海北郊校長(cháng)鄭杰的《給教師的一百條新建議》、彼得圣吉的《第五項修煉》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》等教育類(lèi)的書(shū)籍,多次聽(tīng)取張思明、趙翠娟、魏書(shū)生等教育名家的教育報告,并認真記錄。名家名法,讓我大開(kāi)眼界,獲益匪淺。

在工作過(guò)程中,充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和班主任的特長(cháng),既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,待人要寬厚,做事要有責任心;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,永不滿(mǎn)足;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。將來(lái)步入社會(huì ),一定要做一名對人民有用的人。

二、認真教學(xué),潛心教研

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《閱卷縱橫》、《語(yǔ)文報》、《語(yǔ)文建設》、《意林》、《優(yōu)秀論文集》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。由于本人經(jīng)常擔任兩個(gè)文科實(shí)驗班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重,壓力大。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,著(zhù)力培養學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)轉差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的.小組合作學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)班級日志,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日志中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在不斷的考試中穩步提高。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在擔任教研組長(cháng)期間,深知肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我

工作八年來(lái),五年是班主任,今年更是高三文科試驗班的班主任,班主任工作瑣碎而繁重。尤其是高三班主任,學(xué)生的學(xué)習壓力越來(lái)越大,心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,這給學(xué)生帶來(lái)的不良影響非常大,需要班主任心理疏導,及時(shí)解決。文科班女生較多,心理承受能力較弱,常會(huì )因為一點(diǎn)小事情而產(chǎn)生矛盾,需要班主任經(jīng)常調解糾紛??傊?,事無(wú)巨細,班主任都得操心。

高中的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。我經(jīng)常選擇一些典型的事跡,利用主題班會(huì ),及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹(shù)立高遠的目標,明確人生的方向,具備感恩意識、責任意識、公共紀律意識,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。但到了高三,學(xué)生對成功的渴望極其迫切,反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好,都可能使他們放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使學(xué)生認識到:挫折是生命的基本形態(tài),人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富人生,錘煉意志,從而激勵學(xué)生正確地面對挫折,將挫折變成進(jìn)步的臺階。

班里有3個(gè)學(xué)生父母離異,作為班主任,我也很難解決他們這方面的心理問(wèn)題,只是細致耐心的、旁敲側擊的教育他們要做一個(gè)正常的健康的人。生活上處處關(guān)心他們,學(xué)習上堅持原則,不作任何讓步,絕不因此而降低標準。其中,有2名學(xué)生都能自強、愉快地在這個(gè)大家庭中生活學(xué)習,并且對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

我的班級管理比較民主,學(xué)生相對自由一些,學(xué)生的個(gè)人意見(jiàn)表達的也很充分,因此學(xué)生無(wú)論成績(jì)高低,秉性各異,都非常喜歡這個(gè)集體。

四、廣泛參與,引領(lǐng)發(fā)展

利用業(yè)余時(shí)間,和同事方孟珅老師積極參與各種文體活動(dòng)。其中,相聲和朗誦,在包括國家級的.比賽中多次獲獎。連續四年在學(xué)校的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中擔任主持并表演節目,在高二年級學(xué)生特長(cháng)展示活動(dòng)擔任總導演,受到師生及家長(cháng)的好評。也正是因為這方面的愛(ài)好和表現,在2011年被區教委吸收為“大興區青少年藝術(shù)教育研究會(huì )”的會(huì )員,而我是其中為數不多的非專(zhuān)業(yè)出身的老師。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人都取得了一些成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)。成績(jì)的取得,更讓我深知,在教育教學(xué)這片熱土中,我要更加努力,更加勤奮,用自己的汗水和心血去拼博。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為了心愛(ài)的教育事業(yè),執著(zhù)追求,無(wú)私奉獻,展現出絢麗多彩的講臺人生。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇11)

  一支粉筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)初心的純凈,三尺講臺灑滿(mǎn)辛勤的汗水。無(wú)論在教學(xué)科研,還是在專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)生工作,都能見(jiàn)到他忙碌的身影和展現的才華?!昂寡L(cháng)生花果樹(shù),光陰不老拓荒人?!彼褪菨鷮庒t學(xué)院藥學(xué)院青年教師付英杰。

  入職藥學(xué)院12年來(lái),付英杰先后獲批國家自然科學(xué)基金2項,廳級項目2項;獲首屆雷公杯中藥炮制青年教師授課與技能大賽最佳授課獎、第三屆全國“中醫藥社杯”高等學(xué)校中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年教師教學(xué)設計大賽二等獎、山東省高校青年教師多媒體教學(xué)課件競賽二等獎、山東省高等醫學(xué)院校課程思政案例評選二等獎。發(fā)表期刊論文20余篇,授權發(fā)明專(zhuān)利1項,參編著(zhù)作3部。

  “合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下?!倍嗄陙?lái),付英杰在專(zhuān)業(yè)建設上為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的建立和發(fā)展付出了大量心血。以盜火者的精神,為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展筑起堅實(shí)的基石。正所謂“理想與現實(shí)之間,不變的是跋涉;暗淡與輝煌之間,不變的是開(kāi)拓?!?017年起,他還擔任3+4貫通培養中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的負責人。不以積財貨之心積學(xué)問(wèn),不以求功名之心求道德是其求學(xué)問(wèn)道之初心。

  “不慕古,不留今,與時(shí)變,與俗化”,付英杰在教學(xué)方法改革上潛心研究,將植物3D模型等教學(xué)新方法用到實(shí)際教學(xué)中,并在日照校區進(jìn)行了8次觀(guān)摩教學(xué),3次教學(xué)心得匯報會(huì )。且行且思,且悟且進(jìn),不斷從當前的曲折路徑中汲取經(jīng)驗,并將教學(xué)心得與其他學(xué)院的老師一同分享,取得了較大的反響。

  “惜才以教,并肩扶梯”,是他對待教與學(xué)的態(tài)度。他指導學(xué)生獲得第二屆大學(xué)生醫藥生物技術(shù)實(shí)驗技能大賽三等獎。指導三屆學(xué)生參加教育部中藥學(xué)類(lèi)教指委主辦的全國中醫藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎。指導四名學(xué)生參加2018年全國第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工作者”。深刻詮釋了當代“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”的新氣象、新內涵。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,付英杰在學(xué)生工作上還擔任了2015級、2018級中藥學(xué)本科1班的班主任,他始終嚴格要求,因材施教,有如時(shí)雨化之者,有成德者,有問(wèn)答者。引用“人命至重、貴在千金”培養學(xué)生樹(shù)立良好的藥德,鼓勵同學(xué)們立志“為中藥崛起而讀書(shū)”;生活中與學(xué)生亦師亦友,多次幫助家庭困難的學(xué)生,并在考研前的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識答疑。玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂;諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。

  盡管付英杰老師的工作很繁雜,但他仍以“學(xué)道須當猛烈,始終確守初心,纖毫物欲不相侵”要求自己,以“半畝方塘長(cháng)流水,嘔心瀝血育新苗”的精神對待教育,始終堅守在教書(shū)育人的第一線(xiàn),將自己的全部精力和汗水奉獻于中藥學(xué)及教育事業(yè)。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇12)

“建院8年來(lái),最近連續5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98%以上,總體就業(yè)率平均為99.23%。去年和今年,全球金融風(fēng)暴導致全國高校畢業(yè)生困難,但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅,20__年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達到98.75%,與往年持平?!睂W(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(cháng)告訴記者

作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(cháng)張__,就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20__年11月,學(xué)院被教育部批準為“國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20__年成功申報廣東省級示范性高職院校,現圓滿(mǎn)完成申報國家級骨干高職院校,在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印,走得快速而穩健。

張__多年潛心學(xué)術(shù)研究,先后主持了國家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計劃項目等14項。主持科研項目獲20__年度深圳市科技創(chuàng )新獎1項,廣東省科學(xué)技術(shù)獎勵二等獎1項。在國內外權威核心期刊和ICASSP等著(zhù)名國際會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、院長(cháng)后,面對深圳最年輕的高校,他對辦學(xué)目標進(jìn)行了重新定位,確立了“突出信息技術(shù)特色,辦好軟件示范學(xué)院,固本強基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想,堅持面向市場(chǎng)定專(zhuān)業(yè)、面向崗位定課程、面向學(xué)生定教法的職業(yè)教育觀(guān)、人才觀(guān),為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)一線(xiàn)培養具有高素質(zhì)和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。

張__力行特色強校、質(zhì)量立校理念,堅持走內涵式發(fā)展道路,推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。

他提出高職院校不僅要提高教師技能,而且要立足前沿,加強教研、科研工作,促進(jìn)科研成果轉化,提高服務(wù)社會(huì )能力。在張__的主持和帶領(lǐng)下,學(xué)院出臺了一系列科研管理制度,成立了創(chuàng )新團隊,營(yíng)造了良好的科研氛圍。

近3年,全院教師教科研立項課題270項,其中國家級9項,省部級63項,市級37項,院級137項,橫向24項,教學(xué)研究成果獲得國家教學(xué)成果二等獎1項,省級教學(xué)成果獎一等獎2項、二等獎1項;科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項,市科技進(jìn)步獎一等獎1項,學(xué)院教師獲專(zhuān)利數22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項目參展了6屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì ),有13個(gè)項目(成交金額189萬(wàn)元)與企業(yè)簽署轉讓協(xié)議,進(jìn)入應用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩,整體教研科研實(shí)力在全省同類(lèi)院校中處于領(lǐng)先地位。

在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢下,突出培養學(xué)生的動(dòng)手能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院“有效”人才培養成效顯著(zhù),社會(huì )認同度高,畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好,深受深圳市及珠三角地區用人單位的好評。

在人才培養方面,他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”,鼓勵學(xué)生積極參加國際、國家、省、市組織的技能競賽,并取得豐碩成果。20__年以來(lái),學(xué)生參加市級以上各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽52項,獲獎119個(gè),其中,國家級(全國性)獎項38個(gè),省級獎項69個(gè),市級獎項12個(gè)。有的獎項填補省內空白,有的項目競賽水平在省內具有絕對優(yōu)勢。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高,而且畢業(yè)生就業(yè)對口率、穩定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標也名列全省高職院校前列,歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上,畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類(lèi)院校前列。

對教育事業(yè)的摯愛(ài),成為張__人生的精神支柱,他用心中的那份赤誠、那份執著(zhù)在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋,譜寫(xiě)了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆____委員會(huì )委員、市委候補委員、市委教育工委委員,是國家教育部教學(xué)指導委員會(huì )委員,國家自然科學(xué)基金項目和國家精品課程評審專(zhuān)家,權威期刊《電子學(xué)報》、《信號處理》學(xué)報和核心期刊《數據采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報》編委,《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇13)

“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進(jìn)教室,看到那一雙雙閃爍著(zhù)智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的笑臉,我就會(huì )認真而又執著(zhù)地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘?!边@是小邱執教23年的深切感言。

小邱是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教,此后一直扎根教育最前線(xiàn),先后參與了寶安區兩所重點(diǎn)中學(xué)(寶中、寶高)的創(chuàng )建。連續執教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的高考化學(xué)成績(jì)始終名列寶安第一。

小邱的愛(ài)心不僅體現在教學(xué)上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學(xué)生家里有了喪事,他也會(huì )在第一時(shí)間跑去慰問(wèn),幫助料理。小邱家庭經(jīng)濟并不寬裕,七年來(lái),他先通過(guò)希望工程牽線(xiàn)后直接匯款,不間斷地悄悄資助著(zhù)湖北、江西三位貧困地區的學(xué)生。

作為學(xué)校的管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后,摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實(shí)施,取得了突出教學(xué)效果,他培養的學(xué)生基礎扎實(shí),思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。

小邱治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn),一個(gè)是富有創(chuàng )新精神,一個(gè)是身體力行。小邱提出的“寬基礎,強素質(zhì),可持續發(fā)展”的辦學(xué)指導思想,對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用,對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設起到了促進(jìn)作用。小邱提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀(guān)點(diǎn)對學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著(zhù)小邱校長(cháng)創(chuàng )新的光芒。小邱長(cháng)期保持平易近人的本色,對工作耐心細致,身體力行。他的品格和能力成為學(xué)??焖侔l(fā)展的重要推力。

在小邱看來(lái),師德包括三個(gè)層次:首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向;其次專(zhuān)業(yè)素養是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì )認真、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習;再次是要培養和享受職業(yè)幸福。在小邱看來(lái),教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇14)

張老師,男,41歲,20__年參加教育工作,現任教于安平縣大何莊鄉中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度,全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅持黨的教育方針,自覺(jué)遵守各項紀律;嚴于律己,為人師表;以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待教育工作,規范自我的教育教學(xué)行為,從工作、學(xué)習和生活上關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級領(lǐng)導的好評。

作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用。本著(zhù)黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念,提高站位,只講奉獻,不圖回報。

作為一名青年教師,能夠虛心向老教師請教,積極參加校內外組織的各種培訓,向教學(xué)能手學(xué)習高水平的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,培養自己嚴謹的教學(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中,敢于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓,刻苦鉆研新課標,苦練基本功。注重教法和學(xué)法,始終以學(xué)生為主體,注重挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔任體育教師期間,多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉運動(dòng)會(huì )并取得優(yōu)異成績(jì)。

春風(fēng)化絲雨,潤物細無(wú)聲。在教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。

賡續百年初心,擔當育人使命。他十分注重示范作用,衣著(zhù)整潔大方,言行規范得體,對待學(xué)生一視同仁,尤其對待學(xué)困生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè)、嚴厲又不失同情心,公平、公正又不失靈活性。

成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名光榮的人民教師,張老師始終要求自己踐行為人之道、從師之道。他堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘,他為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)不遺余力、永不停步……

教師青年崗位能手事跡故事(精選篇15)

張__,卜莊鎮東冢小學(xué)教師,擔任鎮域六年級語(yǔ)文備課組長(cháng)、學(xué)校教研組長(cháng)、班主任等工作。潛心教書(shū)育人,用心做好每一件事,用心完善每一個(gè)細節,讓每一個(gè)孩子都能得到最大可能的發(fā)展是她的追求。

網(wǎng)課期間,張老師搜集各種資源,不斷篩選,整理好后推送給學(xué)生參考;她學(xué)習使用不同的軟件錄制微課,學(xué)習網(wǎng)絡(luò )投屏直播教學(xué),通過(guò)不同的形式讓同學(xué)們更好地參與到課堂中;使用各種收作業(yè)的小程序和軟件,讓同學(xué)們的課后練習得到更好的反饋。

她在家長(cháng)群里積極反映同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài),遇到有疑惑的家長(cháng),她會(huì )耐心地進(jìn)行溝通交流;發(fā)現學(xué)習較落后的學(xué)生,她會(huì )通過(guò)電話(huà)的方式給學(xué)生做思想工作,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,自發(fā)地去參與學(xué)習。她工作在細微處,處變不驚、勤懇認真,用實(shí)際行動(dòng)彰顯著(zhù)青年教師的本色。

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